实训学时： 16　

实训项目数： 16

实训学分： 1

课程性质：必修

适用专业：师范专业

教材及参考书：

自编

大纲执笔人：、黄小冬、袁雪梅、邓英树 大纲审定人：邓英树

一、实训课程简介

“教师口语训练”课是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的，是为师范专业学生培养口语能力和教师职业技能而开设的必修课，是教师教育系列课程重要内容之一。通过这门课程的学习与训练，培养师范生正确把握教师口语的特点，运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，切实提高学生的口语能力，使学生具备优良的教师素养。

二、实训课的性质与任务

“教师口语训练”需要多门学科理论的支撑，包括教育学、教育心理学、语言学、逻辑学等，但是它不以传授理论为目的，其根本任务是培养学生的口语交际能力，强化学生的教师职业技能。

三、实训课程教学目的与要求

1．实训目的

培养学生规范运用普通话的能力，提高学生口语交际能力、言语识别能力、言语判断力和言语应变力的能力，从而正确把握教学口语、教育口语的技巧、风格、规范、原则等。

2．实训要求

充分重视以正确的理论原则指导实训实践；

充分重视学生参与，调动学生互动、师生互动；

充分重视课堂延伸，将课堂教学与学生活动、社会实践相结合。

四、实训项目及内容提要

五、实训内容安排

实训一 气息控制与吐字归音训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生认识自己的发音器官，了解发音原理，并进一步正确把握发音器官活动与发音的关系。

（2）使学生掌握科学发声方法，学会正确调节呼吸，准确控制音量，做到科学用嗓。

（3）使学生能做到说话时出字准确有力，立字圆润饱满，归音干净利索。

2.实训内容

（1）发音器官的图片展示，引导学生体会自己的发音器官与发音活动的关系。

（2）发声训练项目

A.呼吸训练：包括日常生活中的呼吸方式、有控制的胸腹联合呼吸、补气和偷气训练。

B.共鸣控制训练：口腔共鸣训练，胸腔共鸣训练，带鼻腔共鸣训练。

C.声带控制训练：了解喉部构造原理，科学发声、适度用嗓。

（3）吐字归音训练项目

A.出字训练：咬字有力，唇形合适，吐字轻捷干净。

B.立字训练：立字拉开立起，饱满清晰。

C.归音训练：归音到位弱收。

3.主要仪器设备

听音、录音设备。

实训二 普通话声母发音训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生了解普通话声母的类型，明确声母的发音部位和发音方法，以便能正确发音。

（2）使学生了解和掌握普通话声母的正确发音。

（3）使学生掌握普通话声母学习中的难点音。

2.实训内容

（1）普通话声母类型学习

A.按发音部位学习

B.按发音方法学习

（2）普通话声母发音训练

（3）普通话声母辨正

A.鼻音ｎ与边音ｌ的训练

B.舌尖前音ｚｃｓ与舌尖后音zh ch sh的训练

C.送气音与不送气音对比训练：b－p，d－t，ɡ－k，j－q，z－c，zh－ch

D.唇齿音ｆ与舌根音ｈ发音训练

E.舌面前音ｊｑｘ与舌尖前音ｚｃｓ的训练

3.主要仪器设备

听音录音设备

实训三 普通话韵母发音训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生了解普通话韵母的结构和类型，以便能正确发音。

（2）使学生了解和掌握普通话韵母的正确发音。

（3）使学生掌握普通话韵母学习中的难点音。

2.实验（实训）内容

（1）普通话韵母的结构和类型学习

A.按结构分类

B.按口形分类：

（2）普通话韵母发音训练：

舌面元音

舌尖元音

卷舌元音

（3）普通话韵母辨正

A.鼻韵母ｉｎ与ｉｎɡ、ｅｎ与ｅｎɡ的对比训练

B.复韵母训练

C.单韵母ｏ和ｅ、单韵母o与复韵母uo的对比训练

D.鼻韵母ɑｎ与ɑｎɡ、iɑn与iɑnɡ、ｕɑｎ与ｕɑｎɡ的训练

3.主要仪器设备

听音、录音设备

实训四 普通话声调发音训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生了解普通话声调的调值和调类，以便能正确发音。

（2）使学生了解和掌握普通话声调的正确发音。

（3）使学生掌握普通话声调学习中的难点音。

2.实验（实训）内容

（1）普通话声调的调类和调值学习

普通话声调的调类

普通话声调的调值

（2）普通话声调发音训练：

（3）普通话声调辨正

A.调值听辨发音练习

B.单字四声练习

C.词语四声练习

3.主要仪器设备

听音录音设备

实训五 语流音变训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生了解普通话语流音变的类型

（2）使学生在说话中能正确把握普通话的语流音变

2.实验（实训）内容

（1）普通话语流音变的类型学习

（2）普通话的语流音变训练

A.变调训练

上声的变调训练

“一”和“不”的变调训练：

B.轻声的训练

C.儿化的训练：

D.语气词“啊”的音变训练：

3.主要仪器设备

听音、录音设备

实训六 语气语调与朗读训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生明确语气语调在交际活动中的重要作用，掌握说话时的正确语气语调。

（2）使学生了解朗读在教学中的作用，掌握朗读的基本技能。

2.实训内容

（1）语气语调训练

A.语气的训练

B.语调的训练

（2）朗读技巧训练

A.停顿技巧训练

B.重音技巧训练：语法重音、强调重音

C.语速技巧训练

D.语调技巧训练

（3）不同文体朗读的选择性训练

A.诗歌的朗诵技巧训练

B.散文的朗诵技巧训练

C.寓言的朗诵技巧训练

3.主要仪器设备

听音、录音设备

实训七 普通话等级水平测试训练

（实践性实训 1 学时）

1.目的要求

（1）使学生了解普通话水平测试的意义、目的

（2）使学生明确普通话水平测试的等级标准

（3）使学生正确应对普通话水平测试

2.实训内容

（1）普通话水平测试的等级标准学习

（2）普通话水平测试试卷构成及评分标准

（3）普通话水平测试应试针对性训练

A.单音节字词常见错误针对性训练

B.读多音节词语常见错误针对性训练

C.选择判断常见错误针对性训练

D.朗读短文常见错误针对性训练

E.命题说话常见错误针对性训练

3.主要仪器设备

听音、录音设备

实训八 教学口语的语体、语速、音量及课堂氛围调控训练

（实践性实训 0.5学时）

1、目的要求

进行课堂教学语言的基本训练

2、实训内容

（1）教学口语的语体、语速、音量

（2）教学语言的辅助形式——体态语

（3）课堂氛围调控技巧

3、主要工具材料

微格教室 多媒体 录像资料

实训九 讲授语言训练

（实践性实训 1.5学时）

1、目的要求

进行课堂教学各环节的口语训练

2、实训内容

（1）导入语言训练

（2）提问语言训练

（3）过渡语言训练

（4）评价语言训练

（5）总结语言训练

3、主要工具材料

微格教室 多媒体 录像资料

实训十 公开讲话——群体教育技能训练

（实践性实训 0.5学时）

1、目的要求

（1）使学生理解“公开讲话”的教学目标

（2）使学生了解面向群体讲话的基本形式（升旗仪式、晨会、班会等）及基本方法

（3）使学生能通过面向群体讲话，完成教育任务

2、实训内容

（1）模拟面向群体的讲话，同学互评，并与教师、同学进行交流

（2）面向群体讲话训练

3、主要工具材料

多媒体 录像资料

实训十一 一对一交谈技能训练

(实践性实训 1.5学时)

1、目的要求

（1）使学生理解运用启发、说服、表扬、批评等教育口语的教学目标

（2）使学生理解运用启发、说服、表扬、批评等教育口语的目的、原则、要求及基本方法

（3）使学生能运用启发、说服、表扬、批评等教育口语，完成教育任务

2、实训内容

启发

说服

表扬

批评

针对具体事件，选择恰当的教育口语，模拟面向个体的等谈话，同学互评，师生、同学进行交流

3、主要工具材料

多媒体

实训十二 走出学校——家庭访问技能训练

(实践性实训 1学时)

1、目的要求

（1）使学生理解家访技能训练的教学目标

（2）使学生理解家访语言的原则、要求

（3）使学生能在家访谈话时语言恰当，完成教育任务

2、实训内容

模拟教育背景，针对具体教育目标，模拟家访时与家长的谈话，同学互评，并与教师、同学进行交流

3、主要工具材料

教育背景实物、图片、录像

实训十三 日常会话技能训练

(实践性实训1学时)

1、目的要求

（1）使学生理解日常会话技能训练的教学目标

（2）使学生理解日常会话语言的特点、要求、常见技巧

（3）使学生能运用日常会话的常见技巧

模拟日常会话，同学互评，并与教师、同学进行交流

2、实训内容

模拟会话背景并模拟会话，同学互评，并与教师、同学进行交流

录像资料

实训十四 演讲

(实践性实训1学时)

1、目的要求

（1）演讲的种类、形式和特点

（2）以演讲稿为基础的演讲与演讲稿的写作

（3）即兴演讲的快速反应和思路整理

（4）正确把握演讲内容、语境与情感表达

2、实训内容

（1）观看演讲录像，师生评价、交流

（2）即兴演讲训练，同学互评，并与教师、同学进行交流

3、主要工具材料

多媒体 录像资料

实训十五 辩论

(实践性实训1学时)

1、目的要求

培养学生能参与辩论、能组织辩论的能力

（1）辩论的不同形式和特点

（2）辩论与资料准备

（3）辩论技巧与应变能力

2、实训内容

（1）观看辩论赛录像，师生评价、交流

（2）辩论训练，同学互评，并与教师、同学进行交流

3、主要工具材料

模拟场地 多媒体 录像资料

实训十六 会议发言

(实践性实训1学时)

1、目的要求

培养学生主持会议和会议发言的能力

（1）会议发言的互动性与单向性

（2）会议发言的要点提炼与思路整理

（3）会议发言的语言态度

2、实训内容

（1）模拟会议发言训练

（2）模拟会议主持

同学互评，并与教师、同学进行交流

六、参考书

1、唐树芝 《教师口语技能》湖南师范大学出版社 2000年

2、马显彬 《普通话训练教程》暨南大学出版社 2007年

3、杨松丽 《普通话口语交际》北京大学出版社 2007年

4、杨小锋 《教师发声训练教程》北京师范大学出版社 2010年

5、刘伯奎 《教师口语训练教程》中国人民大学出版社 2000年

七、考试考核方式

1、评价方式: 考查——能力测评

2、考查内容：

（1）普通话等级水平测试

（2）教学口语设计与表达

（3）教育口语设计与表达

3、评分要求：

（1）评价结果按优秀（90分——100分）、良好（80分——89分）、中等（70分——79分）、及格（60分——69分）、不及格（60分一下）五个档次记分。

（2）权重分配：平时实训的出勤、参与、表现、效果占60%，期末考查占40%。

（3）评价方式：

师生共同制定评价标准；

学生互评；

教师审定。