一、依据课程标准，说教材

（一）教材中的地位和作用

1、《新时代的劳动者》是高一思想政治必修1《经济生活》模块第二单元第五课第二框的内容。本框内容在全书中的地位：“新时代的劳动者”紧接着公司的经营的内容,劳动者和企业一样也是市场经济活动的参加者，劳动者从事着生产，创造着财富。“新时代的劳动者”在本书中是一个必不可少的部分。

2、本框内容在学生成长过程中的作用：中学生以后都面临着就业，本框分析了当前我国的就业形势，提出了如何解决当前就业问题的方案及就业后劳动者如何维护自身合法权益的问题，这些对于学生认清就业形势，形成正确的就业观，做好就业准备有重要作用。

（二）教学目标

知识目标：

1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

能力目标：

本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

情感、态度、价值观目标：

1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

（三）教学重难点

1、教学重点：就业是民生之本、劳动者权利的维护。

确立依据:这是今天面对严峻的就业形势，我们每一个劳动者都不得不思考的一个现实问题、社会热点问题。正确的就业、择业观能够指导我们在选择职业时考虑到各种因素，面对巨大的就业压力我们该怎么迎接挑战并脱颖而出这是一个很有意义的课题。十八届三中全会也高度重视就业问题，就业问题是热点和焦点。

2、教学难点：树立正确的择业观念。 确立依据:这与人类生活生产息息相关。可用来解决实际问题，属于较为开放性的内容，因此学生学起来较难。

二、说学生

1、高一的学生对时事的关注程度和深度都比较有限，对中国目前的就业形势很多也只是停留在别人口头上的“很难”，没有认真关注过。 2、学生思维方面的独立性、批判性不够成熟，没有形成正确的评价方法。

三、以创新求发展，说教法

1.归纳法： 在教师讲授过程中，以归纳法为主。这是符合教材编写的要求及从生活中学习的新理念的；也是符合学生的认知规律和我们培养学生透过现象看本质的能力。如以视频引导——提出问题——师生、生生交流——得出结论。

2.讨论教学法： 在解决开放性问题时，采用此法。教师先提出问题，然后由同学们集思广益，提供各种解决问题的方案，最后从中选择最佳答案。由于成员间交流意见的气氛和相关的启发，往往能产生高质量的答案。同时也使课堂充满民主气氛。

3.情境教学法 情境的创设可以通过生活问题、语言描述等方式进行。

4.案例教学法 事实胜于雄辩，教学中最有力的应是一个个真实，有说服力的案例，因此我们要善于运用案例。

四、以参与求体验，说学法。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生能力方面要采取以下方法：自主探究法、小组讨论法、分析归纳法等。

五、激发学习兴趣，说教学手段

利用多媒体教学手段，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。

六、实现优化教学,说教学过程

（一）导入新课：

1．创设情境，激起兴趣

同学们，上节课我们讲了企业的经营，企业的经营发展离不开劳动者的辛勤劳动，在当今的时代背景下，需要劳动者具有较高的素质和正确的就业观念。每一年的五一劳动节，我们都会以一种盛大的形式来赞美劳动，讴歌劳动。让我们一起来感受劳动的美，播放视频。这段视频传递了一种什么样的正能量？

展示：劳动光荣，劳动者伟大！

（二）新课教学：

一、劳动光荣，劳动者伟大的体现：（学生自主探究学习、归纳）

①对个人而言：劳动是个人取得收入，获得生存的谋生手段；

②对国家而言：我国的劳动者虽然有分工不同，但是地位平等，都是为社会主义现代化建设贡献力量，都应该得到承认和尊重；

③对人类社会而言：劳动创造文明，促进人的发展，推动历史的进步。

2．通过视频，让学生讨论，为什么要解决就业问题，以及怎样解决就业问题。结合“中国梦”，习近平总书记在与劳模共话“中国梦”时强调：“中国梦”就是一个让劳动者体面劳动、有尊严生活的梦。实现“中国梦”就要圆劳动者的就业梦、维权梦。

（设计意图: 使学生深入实践，参与教学活动，引导学生积极开动脑筋，思考问题和解决问题，分析归纳,得出结论。）

（播放视频）请大家结合视频“企业招工难，而大学生又就业难”，思考，为什么要重视就业问题？

二、劳动

1.为什么要重视就业？

必要性：1.我国当前严峻的就业形势决定我们要关注就业问题。2.关注就业问题是依法维护劳动者权益的客观要求

重要性：

（1）就业是民生之本，有利于人民生活的安定和国家长治久安。（对国家）

（2）就业能使劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。（对社会）

（3）实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进个人的全面发展。（对个人）

2.如何重视就业问题？

国家（党和政府）:

（1）从根本上要大力发展经济—根本途径

（2）实施就业优先战略和积极的就业政策

（3）制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针

结合视频，说明政府具体的措施。（山东省就业服务周）

视频中老总说到：有些大学生宁愿到月薪1000元的国企，也不去月薪3000元的民企，不是无业可就，而是有业不就，没有从社会的需要准确定位，就业观念有问题。面对这样的现实，我们应该树立怎样的就业观念？

个人: 要树立正确就业观观念，提升自身职业技能。（结合视频中民企老板的话，引导学生）

自主择业观，强调发挥自己主动性、不等不靠。竞争就业观，强调劳动者要努力提高自身素质。职业平等观，强调职业无高低贵贱之分。多种方式就业观，强调就业门路不拘一格。.

活动探究：突破难点（学生合作讨论：劳动者维护自身权益的途径）

设定这样一个案例：小丽作为一名女生大学毕业，找工作处处碰壁，很多用人单位因为她是女生直接拒绝。后来只好签约到一家小厂上班，这家厂生产化工原料，每天工作18个小时，加班不支付加班费，周末无休，并且还不缴纳社会保险。小丽工作兢兢业业，但这家厂污染严重，很快小丽就患上了严重的职业病。

小丽的哪些合法权益受到了侵害？

你认为小丽该怎么维护自己的权益呢?

《中华人民共和国劳动法 》

总则 第三条

劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

三、维护劳动者的合法权益

1．为什么要维护劳动者的权益？

（1）是社会主义制度的本质要求，保障劳动者主人翁地位。

（2）保障劳动者的合法权益，有利于调动劳动者的积极性和创造性

2.如何维护劳动者的权益？

劳动者：自觉签订劳动合同（维权重要依据：依法与用人单位签定的劳动合同）；认真履行义务；增强权利意识和法律意识，通过合法途径（投诉、协商、申请调解、申请仲裁）加以维护。

企 业：应增强法律意识，遵守职业道德，自觉维护劳动者的合法权益。

政 府：要建立完善相关法律、法规。加强执法和监督检查力度。规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。

教（学）的总结

积极创业才能获得，勇于善于维权，才能争取到劳动者的幸福尊严。自主创业，闯出自己的一片天。我相信，所有的同学通过努力，都可以成为一名光荣的新时代劳动者。(播放《我相信》)

七、说板书设计

新时代的劳动者

（一）劳动和就业

2.就业的意义

3.就业的形势及解决办法

4.树立正确的就业择业观

（二）依法维护劳动者权益

1.我国政府维护劳动者权益

2.劳动者享有的权利

3.维护劳动者权益的途径与方式

八、说教学理念

本节课教学突出学为思想，在过程中统筹知识，能力和觉悟的发展，强调理论联系实际，注意理论与学生生活社会实践（教育即生活），加强情理互动，谋求逻辑与情感有机结合（情感教学），坚持启发引导学生主体民主参与相结合（以生为本思想），让学生多讲、多说，让学生自己思考问题，自己质疑释疑。让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平， 从而达到预期的教学效果。