1、品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求

为了不断提高学校实验教学水平，学校逐年加大资金的投入力度，用于实验教学中心设施的更新和维护。经过十年发展，中心目前现有实验用房70间，近4000平方米，设备总值1900余万元。为保证仪器设备的合理配置，中心每次购置仪器设备要经过多方调研了解情况—》组织实验教师及专家论证—》学校组织政府采购程序，通过层层把关，确保实验仪器配置合理、质优价廉、耐用适用、充分满足实验教学需要。

2、仪器设备使用效益高

    本着加大共享力度，扩大实验教学资源的利用率的指导思想，合理安排实验教学，使中心的每间教学实验室每个学期都开设实验课程；综合实验室的仪器设备通过专人管理，预约使用，全校共享，高效利用，方便了广大教师、学生。平台先进，设备优良，集微格、普通话、教育技术于一体，提高实验室使用率。近5年来，师范生教学能力训练国家级实验教学示范中心（四川师范大学）的实验仪器利用率保持在100%。

3、改进、自制仪器设备有特色，教学效果好

为培养学生动手能力和解决部分特有实验教学仪器设备的功能欠缺，学校设立了“ 四川师范大学自制实验仪器设备项目”， 并制定了《四川师范大学自制实验仪器设备管理办法》。该项目主要针对在市场上难以采购到，或市场虽有现货供应，但价格昂贵的教学仪器设备，鼓励老师带领学生自行创新并研制；对有些性能、使用等方面存在缺陷的仪器设备，则鼓励对原有仪器设备进行性能、结构、材料、工艺等方面进行的重大改进，使之功能扩展、性能提高等。这样即满足了实验教学需求，又培养了学生的实验设计思维、动手能力，提高了实验教学质量。近年来，中心教师自主研制特色仪器设备40种，使用效果良好，部分自制仪器设备的成本只相当于市场同类仪器设备产品的一半甚至三分之一，满足教学效果的同时节约了学校成本，且因量身定制使得功能更多、性能更优越、操作更便捷。