2022年04月22日10点，由师范生教学能力综合中心主办，音乐学院承办的基础名师讲坛活动活动在成龙校区第一教学楼C204成功举办。成都市锦江区教育科学研究院中小学音乐教研员、锦江区教育学会艺术专业委员会理事长、四川省中小学音乐优质课评选优秀指导教师，张志超老师做“中小学音乐课策略——参与式教学”的线上讲座分享。学院领导、音乐课程教学法全体教师和310名学生参加了本次分享活动。

一、解读政策思想，贯彻教育方针

张志超老师介绍了成都教育的概况，分析了中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中艺术课程的要求；解读了四川省委办公厅、省人民政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》。根据张老师对相关政策的解读，我们了解到国家对艺术教育的重视程度，认识到了艺术教育在促进学生全面发展的积极作用。

二、音乐教师的基本素养

张老师分享中说到，音乐教师应具备理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心。音乐专业技能是音乐教师的立身之本。音乐教师应该全面的、综合性人才。在校的大学生们也应该夯实自己的音乐素养，全面的发展各项能力，为以后教学实践奠定基石。

在音乐课堂中，应规避脱离音乐讲音乐，教学空泛化、形式化、成人化、专业化倾向，多媒体使用过度等。应通过多样化的形式，为学生提供音乐、动作和舞蹈的经验，是他们能够全面地进入音乐王国。通过音乐的教育，让学生通过所有的感官获得对音乐的理解，领悟音乐的整体面貌，结合“美育”、“德育”进行“人”的教育和核心素养的整体发展。

   三、教师多元教学  学生参与体验

在讲座中，张志强老师说到，在新课程改革的推动下，参与式教学是音乐课堂教学的常态。中小学音乐课堂中，教师整合课程进行多元教学，学生积极参与互动，进行艺术体验和感受。教师最大限度地激发学生的创造力，去发现和挖掘学生潜能，感受艺术的魅力，让课堂更加丰富，营造有趣的教学情景，发展音乐听觉与欣赏能力，表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养，丰富生活，促进身心健康发展。

张老师大量的针对性实践教学案例的分享，给予我们教学设计很大的启发。

如：《木瓜恰恰恰》分析歌曲的主要节奏型，用身势动作表达音乐风格化；《小猫去钓鱼》、《三只小猪》创设情景，进行表演性音乐欣赏；《俏花旦》，利用的生活中的物品作为“教学道具”，创造性的使用，充分调动学生的听觉、视觉、触觉、动觉等多种感觉，融想象、思考、创造于一体，增强学生对音乐的深层次体验，发现“身边的音乐”，丰富学生的精神世界……

最后，张志强老师对音乐学习的基本方法进行分享总结，对未来的音乐教师教学提出了相对的建议，指出了音乐教师在学习和教学上容易遇到的问题、需要掌握的基本能力。我们在艺术教育中，要通过各种艺术实践活动，激发想象、调动情感、创造形象，为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径，尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。本次讲座分享对同学们学习方向和未来从事音乐教育实践都有很强的启发性。

2022年新《艺术课程标准》的公布，让师范生认识到艺术教育的跨学科性、综合性、参与性、实用性、创造性等特点，对于艺术学科的教学更注重课程的整合、艺术表现和创意实践的应用等，师范生也应觉察自己，不断充实自己，不要让自己“闲下来”，为当一名“合格的音乐教师”而努力奋斗！